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【主题教育】高尺度高质量发展主题教育 奋力建设教育强国高尺度高质量发展主题教育 奋力建设教育强国中共教育部党组　　习近平总书记关于发展进建贯彻习近平新时期中国特色社会主义思想主题教育的沉要讲话，从新时期新征程党和国度事业发展全局的战术高度，深刻论述了发展主题教育的沉大意思、底子工作、指标要求和步骤措施，对主题教育各项工作作出全面部署，为发展主题教育提供了底子遵循，为全党联结奋斗指了然前进方向。教育部党组把深刻进建领会、当真贯彻落实习近平总书记沉要讲话心灵作为首要政治工作，以高度的政治自觉、鼓满的政治周到、端庄的政治态度，积极投入、精心组织主题教育，着力抓好机关、领导高校、引领战线，奋力推动主题教育成为宽大干部师生接受思想淬炼和心灵洗礼、磨炼过硬政治品质、强化始终对党忠诚的沉要契机，成为加快建设教育强国、办好人民中意教育的活泼实际，成为深入自我革命、纠“四风”树新风、铸造忠诚干净担任教育干部行列的有效过程，用以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的扎实功效，书写新时期新征程教育高质量发展崭新篇章。　　一、深刻领悟“两个确立”的决定性意思，坚定做到“两个守护”　　党的十八大以来，党和国度事业在新时期十年获得汗青性成就、产生汗青性刷新，最底子的原因在于有习近平总书记作为党中央的主题、全党的主题掌舵领航，在于有习近平新时期中国特色社会主义思想科学指引。实际充分证明，“两个确立”是党在新时期获得的沉大政治成就，是新时期引领党和国度事业从成功走向新的成功的政治保障，是战胜所有艰巨险阻、应对所有不确定性的最大确定性、最大底气、最大保障。教育部党组把疏导宽大干部师生深刻领悟“两个确立”的决定性意思、坚定做到“两个守护”作为主题教育底子性的政治要求，体现到理论进建、调查钻延注推动发展、检视整改各个方面，精心设计教育载体、丰硕教育内容大局，在思想上正本清源、固本培元、凝心铸魂，在政治上磨炼品质，不休提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，始终在思想上政治上行动上同以习近平同道为主题的党中央维持高度一致。　　思想上的统一，是党的联结统一最深厚、最悠久、最靠得住的保障。理论复苏，方能政治坚定、意志坚韧、行动坚定。教育部党组把加强理论进建、读原著学原文悟道理贯通始终，进行部党组想书班、集中钻研进建、“学·思·杏妆教育大讲堂等，全面、系统、深刻进建习近平新时期中国特色社会主义思想，进一步深入进建习近平总书记关于教育的沉要论说和沉要批示批示心灵，全面正确把握丰硕内涵和精华要义，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然，把马克思主义看家能力学得手。推动部直属机关各级党组织和党员干部师生以“三会一课”、主题党日等为根基大局持续深学细悟，服膺“国之大者”，强化为党育人、为国育才初心使命。全面系统整体落实党对教育工作的全面辅导，对峙把党的政治建设摆在首位，深入“讲政治、守纪律、掌管任、有效率”圭表机关创建，疏导干部始终忠诚主题、拥戴主题、守护主题、保卫主题，走好践杏装两个守护”的第一方阵。把贯彻落实习近平总书记关于教育的沉要论说和沉要批示批示作为第一优先级事项，健全从交办、反馈、督办到办结销号全链式督查流程，始终做党中央战术意图的忠恳切践者，萦绕党中央、国务院沉大决策部署形成沉点工作分工执行规划，确保落地生根、见到实效。对峙不懈用习近平新时期中国特色社会主义思想铸魂育人，打牢青少年学天生长成才根基，造就担任民族回复大任的时期新人，是教育系统肩负的沉要职责，也是教育系统发展主题教育的应有之义和沉要工作。教育部党组启动施杏装时期新人”铸魂工程，推动党的创新理论进教材、进讲堂、进思想，开好讲好“习近平新时期中国特色社会主义思想概论”课，加快大中幼学思想政治教育一体化建设，加强“大思政课”建设，强化思政课数字赋能，打造“大先生”育人行列。阐扬教育系统智力和人才荟萃优势，做好习近平新时期中国特色社会主义思想进建宣传、钻研阐释工作，以执行沉大专项为抓手发展有组织科研，创新组织大局和运行机造，力争推出一批有深度、有影响的高质量钻研成就，为深入全党主题教育作贡献。　　二、落实党中央关于教育的沉大决策部署，经营和推动教育强国建设　　习近平总书记强调，建设教育强国是中华民族伟大回复的基础工程。党的二十大将教育、科技、人才一体部署，强调“对峙教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国”，充分体现了以习近平同道为主题的党中央对强国崛起汗青法规的深刻洞察，对当今全球竞争性质和未来发展关键的精准把握。16世纪以来，全球先后形成5个科学和人才中心并先后崛起成为世界强国的汗青批注，教育是实现国强民富最深刻、最悠久和最磅礴的力量，强国崛起无一不体现出教育兴国、科技立国、人才强国的根基逻辑，无一不是把教育视为国度的“战术投资”和悠久繁华的根基。要通过主题教育，进一步深刻领会习近平总书记和党中央对建成教育强国的强烈期盼和殷殷嘱托，抓住落实党的二十大心灵开局之年的沉大机缘，抓住主题教育大调研的沉要契机，抓好教育强国建设经营设计工作。　　教育部党组对峙从政治上看教育、从民生上抓教育、遵循法规办教育，部署发展落实党的二十大心灵战术经营，提出沉大项目、设计专项行动进行工作布局。把假造教育强国建设规划纲领作为沉大工程，每位部党组成员领题调研，深刻系统发展教育强国建设战术征询，不休拓宽视野和格局，凝聚共识、汇聚智慧。通过发展有指标、有组织、有案例、有成果的大调研，分析把握当前科技革命和产业刷新蓄势待发出格是数字技术加快演进布景下，教育鼎新发展内表部环境产生的深刻变动，分析把握中国式现代化对教育、科技、人才提出的火急需要，分析把握推动高质量发展、构建新发展格局，以及国度沉大战术和科技、产业、经济布局对教育、科技、人才“三位一体”两全推动和职普融通、产教融合、科教融汇提出的全新要求，钻研提出教育强国的理想与内涵、结构与特点、政策与保险、运行与蹊径，为规划纲领假造打牢理论基础。　　教育部党组部署推动两个“先行先试”，即在全面提高人才自主造就质量、造就拔尖创新人才上先行先试，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，创新人才造就步骤和机造模式，加快造就国度战术紧缺人才，助力世界沉要人才中心和创新高地建设；在服务区域经济社会发展、优化布局结构上先行先试，与处所发展合作，选择一些试点区域，索求搭建政产学研协同平台和创新载体，提升区域教育服务能级。把政策、造度和组织机造的一体化部署作为保险和支持，推动观点更新、工作评价和步骤鼎新，不休启发发展新领域新赛路、塑造新动能新优势。深刻总结提炼近年来在“双一流”建设，卓越工程师和基础学科人才造就，教育数字化战术行动，省域现代职业教育系统建设新模式、市域产教结合体和行业产教融合共同体“一体两翼”工作格局，萦绕课程教材、实际能力、优良老师和产教融合科教融汇发展试点鼎新，科技成就转化“百校千项”、未来产业造就“百校千城”，高水平教育对表盛开等方面的有效做法和经验，为规划纲领假造打下实际基础。　　此刻距离党的二十大确立的到2035年建成教育强国的指标只有不到12年功夫，在一个14亿多人丁的发展中大国建成教育强国是个全新命题，功夫紧迫、工作繁沉、挑战诸多，对加快理论创新、实际创新、造度创新提出了紧迫要求。习近平新时期中国特色社会主义思想的世界观、步骤论和贯通其中的态度概想步骤，是攻坚克难、推陈出新的“金钥匙”，教育部党组将不休学深悟透蕴含其中的路理学理哲理，对峙好、使用好蕴含“六个必须对峙”在内的习近平新时期中国特色社会主义思想的态度概想步骤，从中罗致科学智慧，汇聚磅礴力量，拓展实际蹊径，引发为建设教育强国不懈奋斗的动力活力。　　三、解决人民人民急难愁盼问题，办好人民中意的教育　　习近平总书记指出，把人民人民中意不中意作为评价主题教育功效的底子尺度。当前我国有2.9亿在校生，已建成世界上最大规模的教育系统。教育是沉要民生，无论是入园、入学，还是升学、就业，都是关系千家万户亲身利益的大事。践行宗旨为民造福，是这次主题教育的沉要指标。要通过主题教育，深刻领会中国式现代化是整幼我民共同富足的现代化、教育平正是社会平正的沉要基础，深刻领会党的二十大对“对峙以人民为中心发展教育”、“推进教育平正”等沉大部署的深刻内涵、丰硕意蕴和时期意思。把人民中意作为工作试金石和底子尺度，在教育遍及水平实现汗青性逾越的成就基础上，让人民人民享受到更有质量、越发平正的教育，担任起以教育平正推进社会平正的职责使命。对峙开门办教育，在大兴调查钻研中问计于民、问需于民，找准新时期新征程人民人民对教育的新关切新期盼。面向社会主义现代化国度的新方位新愿景，人民人民的教育需要出现出一些新特点。好比，老苍生以前最关切的“有园上”、“有学上”问题根基解决，但“入好园”、“上好学”、“就好业”的欲望更强烈了；“双减”之后，家长对发展素质教育、学？魏蠓务供给质量、满足学生个性化发展需要的意愿更强烈了；随着城镇化发展、人丁和社会结构变动，人民对城乡教育布局结构和资源配置，对职业教育、持续教育、老年教育等贯通人的全性命周期的教育服务的期盼更强烈了，等等。针对这些新特点，要在主题教育中加强调查钻延注加快网络分析、提出对策行动，对峙从人民中来、到人民中去，真正践行党的人民路线。